Município conecta teoria e oficinas práticas em formação continuada para transformar o ensino na idade certa.
A busca por excelência no ensino público municipal ganhou novos contornos em Figueirópolis. Em uma iniciativa voltada a transformar o ambiente escolar e garantir o pleno desenvolvimento dos estudantes, a Secretaria Municipal de Educação promoveu, nos dias 13 e 14 de agosto, a segunda etapa do ciclo de formação continuada para os educadores da rede. O encontro concentrou esforços na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental (1º e 2º anos), etapas fundamentais para a construção do letramento e da aprendizagem contínua.
Integrada ao programa estadual Alfabetiza Mais Tocantins, a ação tem como meta assegurar que cada estudante alcance o domínio da leitura e da escrita no momento oportuno de sua trajetória acadêmica.
Olhar Atento e Afetivo
No Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria da Glória Cabral Moreno, os debates giraram em torno do tema “Avaliação na Educação Infantil: observar, registrar e (re)significar para promover aprendizagens”. Durante todo o dia, os participantes analisaram a avaliação diagnóstica não como um processo punitivo, mas como um instrumento de escuta e acolhimento das particularidades de cada criança.
O encontro reuniu o secretário de Educação, Fernando Oliveira Neto, a formadora Anália Maria Figueiredo, o articulador municipal Geova Rodrigues e a diretora da unidade, Hexley Figueiredo.
Na visão da gestora Hexley Figueiredo, a iniciativa consolida um avanço técnico indispensável. “A avaliação precisa estar presente no cotidiano da Educação Infantil como uma forma de compreender cada criança, acompanhar seus avanços e identificar suas necessidades. Quando observamos, registramos e refletimos sobre essas experiências, conseguimos planejar práticas mais significativas e respeitosas, colocando a criança no centro do processo de aprendizagem.” Enfatiza Hexley Figueiredo, diretora do CMEI.
Oralidade e Letramento
Simultaneamente, a Escola Municipal Professora Edileuza Barbosa da Silva Santos acolheu os docentes dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental para debater “O trabalho intencional com as práticas de oralidade numa roda de conversa”. A proposta enfatizou como o diálogo guiado e a expressão verbal aceleram a apropriação do código escrito.
Sob a condução pedagógica da formadora Jéssica Macena, com acompanhamento do titular da pasta, Fernando Oliveira Neto, do articulador Geova Rodrigues e da diretora Soraima Pereira, o treinamento promoveu momentos ricos de troca de experiências.
A diretora da Escola Municipal Professora Edileuza Barbosa da Silva Santos, Soraima Pereira frisou o impacto imediato das reflexões. “A formação continuada nos permite refletir sobre aquilo que fazemos diariamente e buscar novas estratégias para fortalecer a aprendizagem. Trabalhar a oralidade de maneira intencional é fundamental, porque possibilita que as crianças participem, expressem suas ideias, ampliem o vocabulário e desenvolvam habilidades importantes para o processo de alfabetização.” Comentou Soraima Pereira.
Ao destacar a importância da formação continuada e do papel dos profissionais na construção de práticas pedagógicas mais qualificadas, o articulador municipal Geová Rodrigues ressaltou que os momentos de estudo e troca de experiências são essenciais para aproximar o conhecimento da realidade da sala de aula. “Como articulador municipal, acredito que a formação continuada é fundamental para transformar reflexão em prática. Nosso objetivo é fortalecer o trabalho dos professores, tornando as ações pedagógicas cada vez mais intencionais e significativas, especialmente na Educação Infantil e no ciclo de alfabetização. Quando qualificamos nossas práticas, fortalecemos também o direito de cada criança de aprender e se desenvolver.” destacou Geová Rodrigues, Articulador Municipal.
Dinâmica Mão na Massa
O grande diferencial deste segundo módulo foi a transição direta do embasamento teórico para a execução prática. Após as discussões conceituais, os professores desenvolveram materiais didáticos autorais, simulações pedagógicas e atividades lúdicas prontas para aplicação imediata com os alunos. O modelo colaborativo permitiu testar metodologias ativas que respeitam o ritmo individual dos educandos.
Compromisso com o Futuro
Ao avaliar o impacto do projeto, o secretário municipal de Educação, Fernando Oliveira Neto, reforçou que o investimento técnico nos professores se traduz em conquistas reais para as crianças. “Quando investimos na formação dos nossos profissionais, estamos investindo diretamente na aprendizagem das nossas crianças. Nosso objetivo é oferecer aos professores conhecimento, ferramentas e condições para desenvolverem um trabalho cada vez mais intencional, especialmente nesse período tão importante da alfabetização.” Destacou Fernando Oliveira, Secretário Municipal da Educação.
O gestor ressaltou ainda a sinergia entre os níveis de ensino. “Precisamos compreender que a alfabetização começa a ser construída desde os primeiros contatos da criança com a escola. Por isso, é fundamental fortalecer a Educação Infantil e, ao mesmo tempo, qualificar o trabalho desenvolvido no 1º e no 2º ano, garantindo uma trajetória de aprendizagem articulada e significativa.” Finalizou o Secretário.
A ação reafirma o empenho da administração municipal em edificar uma educação acolhedora, inclusiva e focada em resultados concretos para as futuras gerações de Figueirópolis.
